Prevenire la violenza di genere online attraverso educazione sessuale e alfabetizzazione digitale

È stato pubblicato sul Journal of School Health lo studio “Gender-Based Cyberviolence Prevention in European Secondary Education: A Scoping Review on the Intersection Between Comprehensive Sexuality Education and Digital Literacy”, condotto da Valeria Piras (CNR-ITD) e Arpita Chakraborty (Dublin City University).

La ricerca analizza il ruolo dell’educazione nella prevenzione della violenza di genere negli ambienti digitali tra adolescenti, esplorando l’intersezione tra Comprehensive Sexuality Education (CSE) e Digital Literacy (DL) nelle scuole secondarie europee. La scoping review fa emergere un panorama ancora fortemente frammentato: educazione alla sessualità e alfabetizzazione digitale vengono spesso affrontate separatamente, mentre la prevenzione delle forme di violenza di genere online trova ancora uno spazio limitato nella ricerca e nelle pratiche educative. Anche le prospettive dirette di ragazze e ragazzi risultano scarsamente rappresentate.

Lo studio evidenzia quindi la necessità di sviluppare approcci educativi più integrati, capaci di mettere in relazione competenze digitali, consenso, relazioni, dinamiche di potere e questioni di genere, contribuendo alla costruzione di ambienti educativi digitali più sicuri, inclusivi e consapevoli.