Pubblicato su Frontiers in Education, lo studio esamina le proprietà di misura del questionario PBIS-RISE su 400 studenti.
Due scale parallele misurano, per gli stessi comportamenti legati ai valori rispetto, responsabilità e sicurezza, quanto gli studenti li giudicano appropriati e quanto dichiarano di praticarli abitualmente: valutazioni e pratiche riferite, non conoscenze o comportamenti osservati direttamente.
La validazione offre prime evidenze a sostegno dello strumento, valorizzando la voce degli studenti. Future conferme in campioni indipendenti e scuole PBIS, insieme alla verifica della sensibilità al cambiamento, potranno aprirne l’impiego nella valutazione dell’insegnamento dei comportamenti positivi attesi.
Chifari A, Cammarata IG, Arrigo M, D’Amico A, Geraci A and Chiazzese G (2026) Assessing students’ judgments of appropriateness and self-reported practice of school-wide behavioral expectations: initial validation of a student-report measure. Front. Educ. 11:1993233. doi: 10.3389/feduc.2026.1993233