ITD Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR
Linea di Ricerca:
«Innovazione negli apprendimenti disciplinari»
Periodo del progetto: 2016-2017
La rivoluzione informatica, che caratterizza in maniera pervasiva la nostra società, ha stimolato riflessioni sui fondamenti della disciplina e sulle caratteristiche del suo pensiero. Pensiero computazionale è il termine che identifica questo dibattito. Risolvere problemi come farebbe un informatico, pensiero computazionale, contiene competenze e concetti utili a tutti e non solo agli informatici. Alla richiesta dell'introduzione del pensiero computazionale a scuola a cui hanno fatto seguito iniziative di riforma dei curricula, annunciate e/o già operative, a partire da quella attuata in Inghilterra nel 2014. L'obiettivo di questo progetto è chiarire di cosa sia il pensiero computazionale arrivando ad una sua definizione operativa; chiarire come possa essere sviluppato ai vari livelli scolari; sperimentare attività di formazione dei docenti per introdurlo nella pratica scolastica.
Elaborare una definizione operativa di pensiero computazionale e dei concetti di base coinvolti intorno a cui definire iniziative di formazione per insegnanti e sperimentazioni in classe.
Definire un'approccio metodologico all'introduzione del pensiero computazionale nella scuola dell'obbligo nel contesto di una proposta di curricolo verticale da sperimentare in classe.
Produzione di materiale didattico a supporto della formazione insegnanti.
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