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Flavio Manganello è Primo Ricercatore all’Istituto Tecnologie Didattiche ( ITD ) del Consiglio Nazionale delle Ricerche ( CNR ) dal 1° gennaio 2023. Ha assunto servizio in CNR nel 2015 come assegnista di ricerca, è diventato ricercatore a tempo determinato nel settembre 2018 e ricercatore a tempo indeterminato nel febbraio 2022.
Nel 2003 ha conseguito la laurea in Scienze della Comunicazione presso l’Università di Roma “La Sapienza” discutendo la tesi “Gli agenti intelligenti nell’e-learning” (votazione: 110/110 con lode).
Nel 2006 ha conseguito il Master universitario di II livello (60 CFU) in “Multimedialità per l’e-learning”, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università “Roma TRE” di Roma.
Dall’anno accademico 2006-2007 all’anno accademico 2009-2010 è stato assistente didattico e cultore della materia nei corsi di “Editoria Multimediale”, “Ideazione e Progettazione di Prodotti Multimediali” e “Progettazione Multimediale per la Formazione a Distanza” (Prof. Valerio ELETTI) presso la Facoltà di Scienze della Comunicazione, Università degli Studi di Roma “La Sapienza”.
Nel periodo 06/2009-03/2010 è stato visiting scholar presso la School of Computing and Information Systems (SCIS) della Athabasca University (Direttore: Prof. KINSHUK) nell’ambito del progetto di ricerca internazionale “NSERC/iCORE/Xerox/Markin Research Chair in adaptivity and personalization in informatics”.
Nel 2011 ha conseguito il Dottorato di Ricerca in “Scienze dell’Ingegneria” (curriculum “E-learning”) presso l’Università Politecnica delle Marche di Ancona (Scuola di Dottorato di Ricerca della Facoltà di Ingegneria). Il tema di ricerca del dottorato si focalizza sulla definizione di una metodologia per la formalizzazione della conoscenza sociale in contesti di apprendimento online, in grado di sfruttare le reti sociali e la semantica del Web e adottando la metafora del Personal Learning Environment.
Dal 2023 è componente del collegio di dottorato in “Filosofia e Scienze della Formazione” presso il Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali dell’Università Ca’ Foscari di Venezia.
Dall’anno accademico 2019-2020 è docente a contratto del “Laboratorio di Media e Tecnologia per la Didattica” (64 ore) presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Genova.
Dal 2017 ricopre il ruolo di esperto nominato per assistere la Research Executive Agency (REA), sotto l’egida della Commissione Europea, nell’attività di valutazione di proposte H2020 e Horizon Europe (oltre cinquanta proposte valutate). Nel 2021-2022 è stato esperto esterno indipendente per la COST Association. Nel 2021 è stato revisore esterno per l’ANVUR nell’ambito della VQR 2015-2019 (GEV11).
Attività di ricerca
La sua attività di ricerca presso ITD-CNR si colloca nell’area della ricerca educativa che indaga l’integrazione tra metodologie formative e tecnologie digitali, con particolare attenzione alla qualità epistemica dei processi di apprendimento mediati. I suoi principali interessi di ricerca attuali sono:
- Agentività studentesca e governance dei sistemi di intelligenza artificiale in educazione
- Valutazione automatizzata e responsabilità nei contesti educativi ad alto rischio ai sensi dell’AI Act (Regolamento UE 2024/1689)
- Learning Analytics e Multimodal Learning Analytics
- Machine Learning a supporto dell’apprendimento e dell’orientamento
- Apprendimento auto-regolato (Self-Regulated Learning)
- Apprendimento e giochi digitali (game-based learning, gamification)
- Tecnologie 5G nella didattica e ambienti immersivi
- Accessibilità e inclusione nell’istruzione superiore
- Formazione e sviluppo professionale (insegnanti, infermieri, ricercatori)
Progetti attivi (in qualità di Principal Investigator e Coordinatore)
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SCHOOLWISE - Building Data Wisdom and Governance in Schools for Evidence-Informed Educational Improvement (Erasmus+, dal 2026, in corso)
Progetti attivi (in qualità di responsabile di unità CNR-ITD)
Progetti recentemente conclusi
- ITAVER5O - IA e Tecnologie 5G: meta-Ambienti, Dati Sintetici e Modelli Predittivi per la Didattica e l’Orientamento (MIMIT, concluso, in qualità di Coordinatore Scientifico e RUP)
- SuperCyberKids - A game-based educational ecosystem to promote cybersecurity (Erasmus+, concluso)
- HEDforALL - Holistic Approach to Accessible Higher Education (Erasmus+, concluso)
- DI5CIS - Didattica Interattiva in 5G: Contenuti Immersivi Sincroni (MIMIT, concluso)
- PLEIADE - PLayful Environment for Inclusive leArning Design in Europe (Erasmus+, concluso)
- SuperRED - Supporting Self Regulated Learning in Digital and Remote Education (Erasmus+, concluso)
- ENhANCE - EuropeaN curriculum for fAmily aNd Community nurse (Erasmus+ Sector Skills Alliance, concluso)
- Gaming Horizons (H2020, concluso)
- CODUR - Creating an Online Dimension for University Rankings (Erasmus+, concluso)
Attività editoriale
Nel 2026 è stato Topic Editor per la rivista Frontiers in Education (sezione Higher Education) del Research Topic “Fairness, Transparency, and Validity in Automated Assessment: Evidence, Frameworks, and Implications for Higher Education”, in coedizione con Martin Ebner (Graz University of Technology), Marta López-Costa (Open University of Catalonia) e Alexandra Lazareva (University of Agder).
Dal 2024 è membro dell’Editorial Board della rivista internazionale Accessibility, quarterly peer-reviewed journal dello European Centre of Vocational Excellence in Accessibility (AccessCoVE).
Dal 2015 è membro dell’Online Journal Management Board della rivista IJET - Italian Journal of Educational Technology (ex TD Tecnologie Didattiche, Rivista scientifica Classe A ANVUR area 11, SJR 2025 0.328 Q3). Nel 2019 è stato Guest Editor del numero speciale “Quality Issues in Online Higher Education” (vol. 27, n. 3).
È membro continuativo dello IADIS CELDA Program Committee (dal 2009 al 2025, con la sola esclusione del 2024). In precedenza è stato membro dell’ICALT Program Committee (2010 e 2011) e del MoodleMoot Technical Committee (2013).