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Dall’11 al 13 marzo 2026 CNR-ITD sarà presente a Didacta Italia, la principale manifestazione nazionale dedicata alla formazione e all’innovazione nel mondo della scuola, che trasformerà la Fortezza da Basso di Firenze nella capitale della scuola del futuro.
La partecipazione a Didacta Italia 2026 rappresenta un’occasione strategica per dialogare con docenti, dirigenti scolastici, formatori ed esperti, condividendo risultati di ricerca, strumenti e scenari per la scuola del futuro.
L’Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR, insieme ad altri istituti dell’Ente e ai partner INDIRE e MIM, parteciperà con workshop, seminari e percorsi formativi dedicati all’uso critico e consapevole dell’Intelligenza Artificiale a scuola, alla data literacy, alla cybersecurity education e a nuove modalità di progettazione didattica orientate allo sviluppo del pensiero critico.
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11/03/2026 11:00 - 12:00 Sala: Seminari S3 - Palazzina Lorenese 1° Piano
Alfabetizzare le nuove generazioni ai futuri: verso una pedagogia critica dell’innovazione digitale
Immaginare futuri non è solo attività di fantasia: può essere metodo. Il workshop propone un percorso di alfabetizzazione ai futuri (speculative design) per scuole secondarie. Lavorando con micro-scenari di futuri tecnologici e GPTs, si aprono sguardi critici sulla relazione tra innovazione tecnologica, potere, controllo, disuguaglianze, intersezionalità, giustizia climatica ed ecosistemi. Osservare futuri possibili per capire la complessità del presente. A cura di CNR – Istituto per le Tecnologie Didattiche (RAISE, Spoke 5, P6).
Relatori
- Bocconi Stefania - Prima Ricercatrice presso CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
- Piras Valeria - Tecnologa presso CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
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Competenze di data literacy per l’IA generativa: docenti come mediatori critici
Relatori
- Francesca Storai - Ricercatrice INDIRE
- Giuseppina Russo - Giuseppina Russo lavora presso il MIM nella Missione PNRR per la digitalizzazione delle scuole
- Gentile Manuel - Manuel Gentile è senior researcher presso il CNR-ITD
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Insegnare in un mondo di dati generativi: un’introduzione pratica per docenti
Questo workshop fornisce ai docenti una comprensione operativa della trasformazione dei dati nell’era dell’IA generativa. Partendo dal quadro di competenze sviluppato dal progetto europeo AI-DL, i partecipanti sperimentando come algoritmi moderni reinterpretino immagini, testi e metadati, producendo output che non esistevano in precedenza e che devono essere valutati criticamente. Il percorso mette in luce quando un output dell’IA può essere considerato “dato”, quali condizioni ne determinano la validità e quali attenzioni etiche sono necessarie. Particolare attenzione è dedicata ai prompt come fonte di dati sensibili e alla gestione consapevole delle interazioni con i chatbot. Il workshop rafforza il ruolo del docente come interprete e facilitatore, capace di aiutare gli studenti a interrogare fonti, significati e limiti dei dati prodotti dai sistemi generativi. L’evento viene coordinato da Jessica Niewint-Gori (INDIRE)
Relatori
- Giuseppina Russo - Giuseppina Russo lavora presso il MIM nella Missione PNRR per la digitalizzazione delle scuole
- Gentile Manuel - Manuel Gentile è senior researcher presso il CNR-ITD
- Sara Mori - Ricercatrice INDIRE
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12/03/2026 13:30 - 15:00 Sala: Immersiva I9 - Cavedio - AI per l'Innovazione
Ideare con l’IA: Agenti virtuali e sistemi multi-agente per ripensare la scuola
L’intelligenza artificiale, nella forma di un ambiente innovativo basato su un sistema multi-agente, sviluppato e proposto da CNR–ITD e INDIRE, viene presentata come alleato strategico per l’innovazione del modello scolastico, capace di supportare docenti, dirigenti e figure di sistema nella costruzione di scenari educativi alternativi. Attraverso un’esperienza laboratoriale, il workshop mette i partecipanti nella condizione di esplorare attivamente come l’interazione con agenti virtuali specializzati possa potenziare le competenze creative, ampliare lo spazio delle soluzioni possibili e sostenere i processi decisionali in contesti complessi.
Relatori
- Giuseppina Rita Jose Mangione - Prima Ricercatrice INDIRE
- Lydia Zampolini - Dottoranda INDIRE la sua ricerca indaga Design Thinking e Intelligenza Artificiale nei contesti educativi
- Gentile Manuel - Manuel Gentile è senior researcher presso il CNR-ITD
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L’Intelligenza artificiale a supporto dello sviluppo del pensiero critico
ATLAS consente la gestione di percorsi di apprendimento personalizzati sui bisogni del singolo studente integrando un approccio basato sulle competenze con strategia di gamificazione.
I partecipanti potranno anche approfondire le modalità di creazione di nuovi moduli e contenuti di apprendimento. A cura di CNR – Istituto per le Tecnologie Didattiche, Istituto di Calcolo e Reti ad Alte Prestazioni Coordinatore/relatore: Manuel Gentile,Primo Ricercatore presso CNR – Istituto per le Tecnologie Didattiche
Relatori
- Agnese Augello - Ricercatrice presso CNR - Istituto di Calcolo e Reti ad Alte Prestazioni
- Re Anna - Ricercatrice presso CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
- Città Giuseppe - Ricercatore presso CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
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Progettare con l’IA: uno strumento di supporto ai docenti nella creazione di lesson plan e attività didattiche per lo sviluppo del pensiero critico
Il workshop presenta uno strumento basato sull’Intelligenza Artificiale, pensato per supportare i docenti nella progettazione di lesson plan e materiali didattici orientati allo sviluppo del pensiero critico. L’obiettivo è accompagnare gli insegnanti in un processo di progettazione efficace e sostenibile, riducendo il carico operativo e favorendo un uso consapevole dell’IA come alleato nelle scelte pedagogiche, evitando un approccio meramente automatico alla produzione di contenuti. A cura di CNR – Istituto per le Tecnologie Didattiche
Relatori
- Tosto Crispino - CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
- Elif Gulbay - Professore associato presso Università degli Studi di Palermo
- Lo Presti Fabrizio - CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
- Pitrella Vanessa - CNR - Istituto per le Tecnologie Didattiche
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La piattaforma SuperCyberKids per la cybersecurity education: come utilizzarla in classe
Relatori
- Giorgia Bassi - Collaboratore tecnico presso CNR - Istituto di Informatica e Telematica
- Ilaria Matteucci - Prima ricercatrice presso CNR - Istituto di Informatica e Telematica
- Gentile Manuel - Manuel Gentile è senior researcher presso il CNR-ITD
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Valutare nell’era dell’Intelligenza Artificiale: criteri, strategie, strumenti possibili
L’integrazione crescente delle Intelligenze Artificiali anche nei contesti educativi sta mettendo in discussione le pratiche tradizionali di valutazione, sollecitando i docenti a ripensare criteri, strategie e strumenti alla luce di nuove traiettorie degli apprendimenti. Il seminario propone una riflessione pedagogicamente fondata e operativa sulla valutazione come atto professionale, orientato non solo alla misurazione delle prestazioni, ma alla comprensione dei processi di apprendimento in ambienti reali e digitali ibridati. Attraverso esempi concreti, casi di studio e dispositivi valutativi sperimentati, verranno esplorate strategie per valorizzare il ruolo docente alla luce delle attuali trasformazioni tecnologiche. Particolare attenzione sarà dedicata alla valutazione formativa, all’autovalutazione e alla documentazione dei processi, offrendo ai partecipanti strumenti immediatamente trasferibili nella pratica didattica. Il seminario intende fornire chiavi di lettura e strumenti operativi per esercitare una valutazione consapevole, equa e finalizzata alla trasformazione consapevole dei contesti formali dell’educazione.
Relatori
- Alessandro Ciasullo - Ricercatore di pedagogia sperimentale Università di Napoli Federico II
- Taibi Davide - Primo Ricercatore CNR- Istituto Tecnologie Didattiche di Palermo
- Giuseppina Rita Mangione - Prima Ricercatrice INDIRE