CNR-ITD

The list below shows Books (co)produced by staff at the Istitute for Educational Technology from 2012 onwards. To access the complete list of all ITD resarch outputs produced to date, you can browse CNR's prototype ExploRA catalogue. Source: PEOPLE.

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2023
		1 ITD	Trentin G. (2023) “Imparare ad apprendere senza soluzione di continuità negli spazi ibridi”, ISBN 978-88-351-2846-5, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 148 pagine.
		2 ITD IFT	Vv A. (2023) “Cooking Healthy European Paths”, Cooking Healthy European Path, ISBN 9788880805496, Chiazzese G., La Grutta S. e Malizia V. (a cura di), edito da CNR edizioni (P. le Aldo Moro, 7 00185 Roma, ITA), vol. 1, pagg. 1-203.
2022
		3 ITD	Persico D. (2022) “A guide for teachers on self-regulated learning in technology enhanced learning environments”, ISBN 9788880805557, edito da CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), pagg. 1-28.
2021
		4 ICAR ITD IAS	Sorgente R., Arrigo M., Cucco A., La Guardia D., Oliva G., Perilli A., Pes A., Pessini F., Quattrocchi G., Ribotti A., Signa A. e Di Maio A. (2021) “Sistema integrato di previsione marina a supporto delle decisioni per il contenimento degli impatti di idrocarburi in mare”, ISBN 978-88-8080-464-2, edito da CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), pagg. 2-39.
2020
		5 ITD	Piras V., Reyes M. C. e Trentin G. (2020) “Come disegnare un corso online: criteri di progettazione didattica e della comunicazione”, ISBN 9788835103059, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 162 pagine.
		6 ITD	Trentin G. (2020) “Didattica con e nella rete: dall'emergenza all'uso ordinario”, ISBN 978-88-351-0530-5, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 110 pagine.
2019
		7 ITD	Passey D., Bottino R., Lewin C. e Sanchez E. (2019) “Empowering Learners for Life in the Digital Age”, ISBN 978-3-030-23512-3, edito da Springer (Berlin Heidelberg, DEU), vol. 524, 284 pagine.
2018
		8 ITD	Benigno V., Caruso G., Fante C., Ravicchio F. e Trentin G. (2018) “Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS”, Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS, ISBN 978-88-917-7204-6, edito da Franco Angeli (Milano, ITA).
		9 ITD	Chiazzese G., Chifari A., Merlo G., Tosto C., Treacy R. e Hasegawa T. (2018) “A pilot project for evaluating the effect of Augmented Reality in the reading and spelling skills for children with ADHD”, ISBN 978-1-910963-25-8.
		10 ITD	Chiazzese G., Chifari A., Tosto G. M. C. e Hasegawa R. T. T. (2018) “AHA: A pilot project for evaluating the effect of Augmented Reality in reading and spelling skills of children with ADHD-Parent and Teacher GUIDE”, ISBN 978-1-910963-25-8.
		11 ITD	Haggis, M., Perrotta, C., Persico, D., Bailey, C., Earp, J., Dagnino, F., Passarelli, Manganello M., F., Pozzi, F., Buijtenweg e T. (2018) “A manifesto for European Video Games”, ISBN 9788880802815, edito da CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), 40 pagine.
2017
		12 ITD	Benigno V., Fante C. e Caruso G. (2017) “Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante”, Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante, ISBN 9788891750181, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 174 pagine.
2016
		13 ITD	Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., Engelhardt K., Kampylis P. e Punie Y. (2016) “Developing Computational Thinking in Compulsory Education. Implications for policy and practice”, ISBN 978-92-79-64442-9, edito da Publications Office of the European Union (Luxembourg, BEL), vol. EUR 28295 EN, pagg. 1-68.
		14 ITD	Chifari A. (2016) “Guida al disturbo da deficit di attenzione e iperattività”, Guida al disturbo da deficit di attenzione e iperattività, ISBN 978-88-99934-27-9, Chifari A. (a cura di), vol. 1, 158 pagine.
		15 ITD	Persico D. (2016) “Auto-regolazione nell'apprendimento online”, ISBN 9788880801993, edito da CNR edizioni (P. le Aldo Moro, 7 00185 Roma, ITA), 20 pagine.
2015
		16 ITD	Alves S., Bamidis P., Bilbow A., Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Di Giuseppe O., Doherty G., McGee C., Merlo G., Nikoladau M., Sanches Ferreira M., Santos M., Seta L., Silvera Maia M. e Spachos D. (2015) “WHAAM A new online service supporting parents and teachers of children with ADHD”, ISBN 978-0-9554033-5-4, pagg. 1-32.
		17 ITD	Ravicchio F., Repetto M. e Trentin G. (2015) “Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa”, ISBN 978-88-917-2667-4, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 160 pagine.
2013
		18 ITD	Alves S., Bamidis P., Bilbow A., Callahan A., Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Doherty G., Janegerber S., McGee C., Merlo G., Myttas N., Nikolaidou M., Rinaldi R., Sanches Ferreira M., Santos M., Sclafani M., Seta L. e Silveira Maia M. (2013) “Web Health Application for Adhd Monitoring Context-Driven Framework”, ISBN 978-88-903133-8-7, Chifari A. (a cura di), edito da CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA), 151 pagine.
		19 ITD	Midoro V. (2013) “Guidelines on adaptation of the UNESCO framework for teachers”, ISBN 978-5-4269-0046-2, edito da IITE UNESCO (Mosca, RUS).
		20 ITD	Ranieri M. e Manca S. (2013) “I social network nell'educazione. Basi teoriche, modelli applicativi e linee guida”, ISBN 978-88-590-0428-8, edito da Centro Studi Erickson (Frazione Gardolo, ITA), pagg. 1-210.
		21 ITD	Vv A. (2013) “New pedagogical approaches in game enhanced learning: curriculum integration”, ISBN 978-1-4666-3950-8, Ott M. (a cura di), 310 pagine.
2012
		22 ITD	Allegra M., Arrigo M., Dal Grande V., Denaro P., La Guardia D., Ottaviano S. e Todaro G. (2012) “Mobile learning for visually impaired people”, ISBN 978-88-903133-6-3, edito da CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA), 79 pagine.
		23 ITD	Allegra M., Arrigo M., Dal Grande V., Denaro P., La Guardia D., Ottaviano S. e Todaro G. (2012) “Towards accessible Mobile Learning”, ISBN 978-88-903133-7-0, edito da CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA).
		24 ITD	Repetto M. (2012) “Creare e condividere conoscenze in gruppo. Un modello per l'analisi delle interazioni in rete”, ISBN 978-88-548-5048-4, edito da Aracne (Roma, ITA).
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