CNR-ITD

The list below shows Books (co)produced by staff at the Istitute for Educational Technology from 2012 onwards. To access the complete list of all ITD resarch outputs produced to date, you can browse CNR's prototype ExploRA catalogue. Source: PEOPLE.

21 records in 0.104 seconds (source: PEOPLE)
2021
		1 ICAR ITD IAS	Sorgente R., Arrigo M., Cucco A., La Guardia D., Oliva G., Perilli A., Pes A., Pessini F., Quattrocchi G., Ribotti A., Signa A., and Di Maio A. (2021) “Sistema integrato di previsione marina a supporto delle decisioni per il contenimento degli impatti di idrocarburi in mare”, ISBN 978-88-8080-464-2, published by CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), pp. 2-39.
2020
		2 ITD	Piras V., Reyes M. C., and Trentin G. (2020) “Come disegnare un corso online: criteri di progettazione didattica e della comunicazione”, ISBN 9788835103059, published by Franco Angeli (Milano, ITA), 162 pages.
		3 ITD	Trentin G. (2020) “Didattica con e nella rete: dall'emergenza all'uso ordinario”, ISBN 978-88-351-0530-5, published by Franco Angeli (Milano, ITA), 110 pages.
2019
		4 ITD	Passey D., Bottino R., Lewin C., and Sanchez E. (2019) “Empowering Learners for Life in the Digital Age”, ISBN 978-3-030-23512-3, published by Springer (Berlin Heidelberg, DEU), vol. 524, 284 pages.
2018
		5 ITD	Benigno V., Caruso G., Fante C., Ravicchio F., and Trentin G. (2018) “Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS”, Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS, ISBN 978-88-917-7204-6, published by Franco Angeli (Milano, ITA).
		6 ITD	Chiazzese G., Chifari A., Merlo G., Tosto C., Treacy R., and Hasegawa T. (2018) “A pilot project for evaluating the effect of Augmented Reality in the reading and spelling skills for children with ADHD”, ISBN 978-1-910963-25-8.
		7 ITD	Chiazzese G., Chifari A., Tosto G. M. C., and Hasegawa R. T. T. (2018) “AHA: A pilot project for evaluating the effect of Augmented Reality in reading and spelling skills of children with ADHD-Parent and Teacher GUIDE”, ISBN 978-1-910963-25-8.
		8 ITD	Haggis, M., Perrotta, C., Persico, D., Bailey, C., Earp, J., Dagnino, F., Passarelli, Manganello M., F., Pozzi, F., Buijtenweg, and T. (2018) “A manifesto for European Video Games”, ISBN 9788880802815, published by CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), 40 pages.
2017
		9 ITD	Benigno V., Fante C., and Caruso G. (2017) “Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante”, Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante, ISBN 9788891750181, published by Franco Angeli (Milano, ITA), 174 pages.
2016
		10 ITD	Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., Engelhardt K., Kampylis P., and Punie Y. (2016) “Developing Computational Thinking in Compulsory Education. Implications for policy and practice”, ISBN 978-92-79-64442-9, published by Publications Office of the European Union (Luxembourg, BEL), vol. EUR 28295 EN, pp. 1-68.
		11 ITD	Chifari A. (2016) “Guida al disturbo da deficit di attenzione e iperattività”, Guida al disturbo da deficit di attenzione e iperattività, ISBN 978-88-99934-27-9, Chifari A. (ed.), vol. 1, 158 pages.
		12 ITD	Persico D. (2016) “Auto-regolazione nell'apprendimento online”, ISBN 9788880801993, published by CNR edizioni (P. le Aldo Moro, 7 00185 Roma, ITA), 20 pages.
2015
		13 ITD	Alves S., Bamidis P., Bilbow A., Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Di Giuseppe O., Doherty G., McGee C., Merlo G., Nikoladau M., Sanches Ferreira M., Santos M., Seta L., Silvera Maia M., and Spachos D. (2015) “WHAAM A new online service supporting parents and teachers of children with ADHD”, ISBN 978-0-9554033-5-4, pp. 1-32.
		14 ITD	Ravicchio F., Repetto M., and Trentin G. (2015) “Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa”, ISBN 978-88-917-2667-4, published by Franco Angeli (Milano, ITA), 160 pages.
2013
		15 ITD	Alves S., Bamidis P., Bilbow A., Callahan A., Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Doherty G., Janegerber S., McGee C., Merlo G., Myttas N., Nikolaidou M., Rinaldi R., Sanches Ferreira M., Santos M., Sclafani M., Seta L., and Silveira Maia M. (2013) “Web Health Application for Adhd Monitoring Context-Driven Framework”, ISBN 978-88-903133-8-7, Chifari A. (ed.), published by CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA), 151 pages.
		16 ITD	Midoro V. (2013) “Guidelines on adaptation of the UNESCO framework for teachers”, ISBN 978-5-4269-0046-2, published by IITE UNESCO (Mosca, RUS).
		17 ITD	Ranieri M. and Manca S. (2013) “I social network nell'educazione. Basi teoriche, modelli applicativi e linee guida”, ISBN 978-88-590-0428-8, published by Centro Studi Erickson (Frazione Gardolo, ITA), pp. 1-210.
		18 ITD	Vv A. (2013) “New pedagogical approaches in game enhanced learning: curriculum integration”, ISBN 978-1-4666-3950-8, Ott M. (ed.), 310 pages.
2012
		19 ITD	Allegra M., Arrigo M., Dal Grande V., Denaro P., La Guardia D., Ottaviano S., and Todaro G. (2012) “Mobile learning for visually impaired people”, ISBN 978-88-903133-6-3, published by CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA), 79 pages.
		20 ITD	Allegra M., Arrigo M., Dal Grande V., Denaro P., La Guardia D., Ottaviano S., and Todaro G. (2012) “Towards accessible Mobile Learning”, ISBN 978-88-903133-7-0, published by CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA).
		21 ITD	Repetto M. (2012) “Creare e condividere conoscenze in gruppo. Un modello per l'analisi delle interazioni in rete”, ISBN 978-88-548-5048-4, published by Aracne (Roma, ITA).
rendered in 0.003 seconds | powered by lib_pipol v4.0.15