2022 |
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1
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Bocconi S., Earp J., Kanaris N., Kokkinou E., Malagoli C., and Nicolaidou D. (2022) “SHERPA Project Deliverable 3. 3-SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit release version (report)”, pp. 1-59. |
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2
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Bocconi S., Earp J., and Malagoli C. (2022) “REPORT ON SHERPA PROJECT PILOTING IN ITALY”, pp. 1-26. |
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3
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Bocconi S., Earp J., and Malagoli C. (2022) “SHERPA Project Deliverable 5. 3-Exploitation Plan”, pp. 1-57. |
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4
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Conecta, Profesional F. Y. D., Sl, Bocconi S., Earp J., Malagoli C., Kanaris N., and Kokkinou E. (2022) “SHERPA Project Deliverable 5. 4-From Reflection to Innovation: the SELFIE PTK MOOC (report)”, pp. 1-22. |
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5
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Denaro P. (2022) “DALFYS_Interim Financial Report”. |
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6
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Denaro P. (2022) “DATALIT_Financial Management Report”. |
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7
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Earp J. (2022) “test di sistema per la pubblicazione online (scheda temporaneo destinata alla cancellazione imminente)”, pp. 1-10. |
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8
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Manca S., Haake S., Rehm M., and Guetta S. (2022) “Addressing Holocaust distortion on social media. Guidelines and recommendations for memorials and museums”, 64 pages. |
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9
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Manca S., Haake S., Rehm M., and Guetta S. (2022) “Affrontare la distorsione della Shoah sui social media. Linee guida e raccomandazioni”, 66 pages. |
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10
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Manca S., Haake S., Rehm M., and Guetta S. (2022) “Umgang mit Holocaust-Verzerrungen in den Sozialen Medien. Leitlinien und Empfehlungen für Gedenkstätten und Musee”, 64 pages. |
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11
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Manca S., Rehm M., Haake S., and Guetta S. (2022) “Countering Holocaust distortion on social media. White Paper”, 70 pages. |
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12
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Taibi D. and Denaro P. (2022) “Final Report-DATALIT-Data Literacy at the interface of higher education and business”. |
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13
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Team P., University I. H., and Lab A. (2022) “SHERPA Project Deliverable 1. 3-Final Report”, pp. 1-78. |
2021 |
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14
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Benigno V., Caruso G., Ceregini A., Dagnino F., Dalla Mutta E., and Tarello C. F. R. (2021) “ANALISI E SINTESI DEI RISULTATI DI RICERCA DEL PROGETTO CLIPSO”. |
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15
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Benigno V., Caruso G., Ceregini A., Dagnino F., Della Mutta E., Fante C., and Tarello R. (2021) “CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE: REPORT INTERMEDIO III ANNO”. |
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16
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Benigno V., Caruso G., Dalla Mutta E., and Fante C. (2021) “QUESTIONARIO INFORMATIVO STUDENTI NON FREQUENTANTI NELLE PICCOLE SCUOLE”. |
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17
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Bocconi S., Earp J., Kanaris N., and Elena Kokkinou D. N. (2021) “SHERPA Deliverable D3. 2-SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit version 2”, pp. 1-60. |
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18
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Bocconi S., Earp J., Kanaris N., Kokkinou E., and Nicolaidou D. (2021) “Comprensive guide & pilot online platform for SELFIE-PTK (SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit-Version 2)”, pp. 1-88. |
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19
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Bocconi S., Earp J., Kanaris N., and Nicolaidou D. (2021) “Pedagogical Innovation Assistant Toolkit for Developing SELFIE-based Action Plans (Version 1)”, pp. 1-14. |
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20
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Bocconi S., Earp J., Malagoli C., Lucas M., and Laanpere M. (2021) “SELFIE for Teachers (DigCompEdu) Deliverable 4-Data analysis of pre-pilot follow-up study in Italy and Portugal”, pp. 1-63. |
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21
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Ceregini A., Earp J., and Bocconi S. (2021) “SHERPA Deliverable D5. 1 Project Website-supplementary report”, pp. 1-12. |
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22
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Giuseppe C., Chifari A., Seta L., Arrigo M., Taibi D., Paola D., Doriana D., Crispino T., and Mariella F. (2021) “Interactive AR PBIS component”. |
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23
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Goei S. L., Pronk J., Jonjejan W., Chiazzese G., Chifari A., Seta L., Arrigo M., Taibi D., Tosto C., Farella M., and Dhrami D. (2021) “Analysis of PBIS Requirement for ARETE”. |
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24
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Laanpere M., Bocconi S., Earp J., Malagoli C., Lucas M., and Dagiene V. (2021) “SELFIE for Teachers (DigCompEdu) Deliverable 3-Data analysis of DigCompEduSELF tool pre-pilot in Italy and Portugal”, pp. 1-54. |
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25
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Manca S. (2021) “A framework for analysing content on social media profiles of Holocaust museums. Results of a Delphi Study”, pp. 1-209. |
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26
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Manca S. (2021) “Use of Social Media by Holocaust Museums and Memorials”, pp. 1-41. |
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27
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Merlo G. and Denaro P. (2021) “Final Report of the project BEHAViour management models across Europe-BEHAVE”. |
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28
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Taibi D., Dhrami D., Scifo L., and Fulantelli G. (2021) “Interim Report 2-July 1st, 2020-June 30, 2021”. |
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29
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Tarello R. and Ferlino L. (2021) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi. Rapporto tecnico (giugno 2020-giugno 2021)”. |
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30
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Tiede J., Garcia D., Gentile M., Wild F., Goey S. L., Heintz M., Mangina E., Yegorina D., Ross D., Dhrami D., Tosto C., Chiazzese G., and Denaro P. (2021) “Website and Social Media-UPDATE 2”. |
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31
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Trentin G. (2021) “Oltre trent'anni di ricerca sulla didattica in rete all'ITD-CNR”, 20 pages. |
2020 |
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32
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Allegra M., Bonura L., Dal Grande V., and Di Giorgi L. (2020) “STUDY ON PROFILES, TRAINING NEEDS AND CHARACTERISTICS OF THE TEACHER-ENTREPRENEUR (Digital TeacherPreneur) IN ITALY”, pp. 1-44. |
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33
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Benigno V., Caruso G., Ceregini A., Dagnino F., Dalla Mutta E., and Tarello C. F. R. (2020) “CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE: REPORT INTERMEDIO II ANNO”. |
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34
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Benigno V., Caruso G., and Ferlino L. (2020) “Sintesi delle attività svolte nell'ambito dell'emergenza Coronavirus”. |
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35
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Bocconi S., Earp J., and Irene Rodriguez Patricia Butterini Margarida Lucas (2020) “D4 Final Report-LOT 3: DIGCOMPEDUSAT PILOT IN ITALY, SPAIN & PORTUGAL”, pp. 1-15. |
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36
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Bocconi S., Earp J., and Irene Rodriguez Patricia Butterini Margarida Lucas (2020) “D3 Report on piloting and user feedback-LOT 3 DigCompEdu. SAT (IT, SP, PT)”, pp. 1-15. |
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37
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Bocconi S., Earp J., Kanaris N., and Nicolaidou D. (2020) “SHERPA Deliverable D3. 1 SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit version 1”, pp. 1-75. |
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38
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Bocconi S., Earp J., Kanaris N., and Nicolaidou D. (2020) “Summary outline of the SHERPA project's Pedagogical Innovation Assistant Toolkit (PTK) V1”, pp. 1-13. |
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39
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Laanpere M., Bocconi S., Earp J., Lucas M., and Diagene V. (2020) “SELFIE for Teachers (DigCompEdu): Deliverable 1-Consolidated Work Plan”, pp. 1-25. |
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40
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Panesi S. and Ferlino L. (2020) “SHAREFUN: Ambiente online per la condivisione di materiali e conoscenze per lo sviluppo delle Funzioni Esecutive in bambini con svantaggio socio-culturale o disturbi evolutivi (RT 1)”. |
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41
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Panesi S. and Ferlino L. (2020) “SHAREFUN: Ambiente online per la condivisione di materiali e conoscenze per lo sviluppo delle Funzioni Esecutive in bambini con svantaggio socio-culturale o disturbi evolutivi (RT 2)”. |
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42
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Panesi S. and Ferlino L. (2020) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 4 dettaglio quarto semestre)”. |
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43
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Piras V. and Reyes M. C. (2020) “Comunicazione Visiva e Creazione Video per la Didattica Online”, 51 pages. |
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44
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Taibi D., Dhrami D., and Fulantelli G. (2020) “Project COURAGE: Interim Report 1 [August 2020]”. |
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45
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Tarello R. and Ferlino L. (2020) “Progetto Dimensione LUDA (RT 1)”. |
2019 |
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46
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Bocconi S., Panesi S., and Earp J. (2019) “La Competenza Digitale della Scuola: il Workshop Immersivo SELFIE”, pp. 1-10. |
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47
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Bottino R. M., Passey I. D., Kalas U. I., Bescherer S. C., Smith G. J. M., Angeli U. C., Katz C. Y., Micheuz I. P., Rosvik A. S., Brinda N. T., Fluck G. A., Magenheim A. J., Anderson G. B. B., Fuschek D. G., Simonette A. M. J., Spina B. E., Berrada B. K., Sys?o M. M. M., Brodnik P. A., Charania S. A., Bell I. T., Davis N. Z. N., Macmanus N. Z. G., and Zealand N. (2019) “Coding, Programming and the Changing Curriculum for Computing in Schools”, published by International Federation for Information Processing (IFIP) (Laxenburg, AUT), pp. 1-32. |
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48
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Dal Grande V. and La Guardia D. (2019) “Strumenti per il monitoraggio dell'apprendimento e del benessere aziendale nella formazione continua”, 46 pages. |
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49
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Earp J., Bocconi S., and Gamba L. (2019) “Report on DigCompEdu. SAT pre-piloting activities run by the CNR-ITD team in Italy”, pp. 1-33. |
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50
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La Guardia D., Allegra M., Città G., Dal Grande V., Gentile M., Ottaviano S., Perna S., and Signa A. (2019) “Report on Learning in Virtual Worlds & Gamification”. |
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51
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Panesi S. and Ferlino L. (2019) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 2)”. |
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52
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Panesi S. and Ferlino L. (2019) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 2 dettaglio secondo semestre)”. |
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53
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Panesi S. and Ferlino L. (2019) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 3 dettaglio terzo semestre)”. |
2018 |
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54
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Bailey, C., Buijtenweg, T., Dagnino, F., Earp, J., Haggis, M., Manganello, F., Passarelli, M., Persico, D., Pozzi, F., Perrotta, and C. (2018) “Scenarios for the Cultural Expansion of Games. Gaming Horizons Deliverable 3. 2”, pp. 1-74. |
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55
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Bocconi S., Chioccariello A., and Earp J. (2018) “The Nordic approach to introducing Computational Thinking and programming in compulsory education”, pp. 1-32. |
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56
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Bocconi S., Earp J., and Gamba L. (2018) “Traduzione e localizzazione in italiano dello strumento di autoriflessione DigCompEdu CheckIn”, pp. 1-96. |
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57
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Bocconi S., Panesi S., and Earp J. (2018) “Rapporto finale sulla sperimentazione SELFIE in Italia”, pp. 1-21. |
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58
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Panesi S. and Ferlino L. (2018) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 1)”. |
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59
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Panesi S. and Ferlino L. (2018) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 1 dettaglio primo semestre)”. |
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60
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Perrotta, C., Persico, D., Haggis, M., Passarelli, M., Earp, J., Dagnino, F., Pozzi, F., Manganello, F., Buijtenweg, T., Bailey, and C. (2018) “Final Research Report. Gaming Horizons Deliverable 1. 8”, pp. 1-28. |
2017 |
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61
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Benigno V., Caruso G., Epifania O., Fante C., Ravicchio F., and Trentin G. (2017) “Progetto TRIS-Rapporto Conclusivo”, pp. 1-46. |
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62
|
Bocconi S., Panesi S., Earp J., Mosa E., Laici C., Anichini A., Cannella G., and Naldini M. (2017) “SELFIE School Pilot in Italy-Deliverable 2: First interim report”, pp. 1-33. |
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63
|
Bottino R., Chioccariello A., Freina L., and Tavella M. (2017) “Giochi digitali per l'apprendimento di abilità di base nella scuola dell'obbligo: definizione di una metodologia”, 69 pages. |
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64
|
Denaro P. (2017) “Financial Management of Behave Project”, pp. 1-19. |
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65
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Denaro P. (2017) “Partner Agreement”, pp. 1-15. |
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66
|
Earp J. and Bocconi S. (2017) “PROMUOVERE UN APPRENDIMENTO EFFICACE NELL'ERA DIGITALE. Il quadro di riferimento europeo DigCompOrg sulle competenze digitali delle organizzazioni educative”, pp. 1-32. |
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67
|
Panesi S., Bocconi S., Earp J., Laici C., Mosa E., Anichini A., Cannella G., Naldini M., and Panzavolta S. (2017) “SELFIE School Pilot in Italy-Deliverable 3: second interim report”, pp. 1-49. |
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68
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Panesi S., Bocconi S., Earp J., Laici C., Mosa E., Anichini A., Cannella G., Naldini M., and Panzavolta S. (2017) “SELFIE School Pilot in Italy-Report on face to face workshops with pilot schools in Italy”, pp. 1-49. |
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69
|
Persico, D., Bailey, C., Buijtenweg, T., Dagnino, F., Earp, J., Haggis, M., Manganello, F., Passarelli, M., Perrotta, C., Pozzi, and F. (2017) “Systematic Review and Methodological Framework. Gaming Horizons Deliverable D2. 1”, pp. 1-216. |
 |
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70
|
Persico, D., Dagnino, F., Earp, J., Manganello, F., Passarelli, M., Pozzi, F., Haggis, M., Buijtenweg, Perrotta T., C., Bailey, and C. (2017) “Report on interviews with experts and informants. Gaming Horizons Deliverable D2. 3”, pp. 1-178. |
 |
|
71
|
Persico, D., Dagnino, F., Earp, J., Manganello, F., Passarelli, Perrotta, C., Bailey M., C., Pozzi, and F. (2017) “Data collection workshops. Gaming Horizons Deliverable 3. 1”, pp. 1-32. |
2016 |
 |
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72
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Benigno V., Caruso G., Epifania O., Fante C., and Ravicchio F. (2016) “III Report AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale)”, pp. 1-62. |
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73
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Benigno V., Epifania O., and Fante C. (2016) “Indagine Scuola In Ospedale e in Istruzione Domiciliare: analisi statistiche inferenziali”. |
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74
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Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., and Engelhardt K. (2016) “Interim report on Literature Review on Computational Thinking”, 53 pages. |
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75
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Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., and Engelhardt K. (2016) “Final report on Literature Review on Conputation al Thinking”, 137 pages. |
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76
|
Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., and Engelhardt K. (2016) “Interim final report of the CompuThink project”, 46 pages. |
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77
|
Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., Engelhardt K., and Balanskat A. (2016) “Minutes of the kick-off meeting and consolidated work plan”, 39 pages. |
 |
|
78
|
Bocconi S., Earp J., and Mosa E. (2016) “SELFIE School Pilot in Italy-Deliverable 1: Kick-off meeting and consolidated work plan”, pp. 1-19. |
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|
79
|
Ferrari A., Engelhardt K., Bocconi A. B. S., Chioccariello A., and Dettori G. (2016) “Interviews methodology for the CompuThink project”, 15 pages. |
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80
|
Ferrari A., Engelhardt K., Bocconi A. B. S., Chioccariello A., and Dettori G. (2016) “Report on interviews for the CopuThink project”, 73 pages. |
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|
81
|
Ferrari A., Engelhardt K., Bocconi A. B. S., Chioccariello A., and Dettori G. (2016) “Short note on dissemination activities for the CompuThink project”, 5 pages. |
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|
82
|
Ottaviano S. and Dal Grande V. (2016) “Progetto tecnologie per la gestione della conoscenza”, 17 pages. |
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83
|
Trentin G. (2016) “Studio preliminare di un modello e-learning d'ateneo per università telematica”. |
2015 |
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84
|
Benigno V., Bernava L., Caruso G., Fante C., Ravicchio F., and Guglielmo T. (2015) “I Report AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale)”, pp. 1-78. |
 |
|
85
|
Benigno V., Bernava L., Caruso G., Fante C., Ravicchio F., and Trentin G. (2015) “II Report AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale)”, pp. 1-33. |
 |
|
86
|
Benigno V., Caruso G., and Fante C. (2015) “La Scuola in Ospedale nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale”, pp. 1-40. |
 |
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87
|
Benigno V., Caruso G., Fante C., Ravicchio F., and Trentin G. (2015) “TRIS: Report Conclusivo Seconda Annuallità-AS 2014-15”. |
 |
|
88
|
Benigno V., Carusogiovanni, and Fante C. (2015) “L'Istruzione Domiciliare nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale”, pp. 1-37. |
 |
|
89
|
Caruso G. (2015) “Progetto Wikischool: rete delle scuole laboratorio per lo sviluppo professionale dei docenti”, 41 pages. |
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|
90
|
Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Di Giuseppe Gianluca Merlo O., and Seta L. (2015) “Web Health Application for Adhd Monitoring Final report (Public Part)”, pp. 1-21. |
 |
|
91
|
Earp J. (2015) “La disseminazione dei risultati generati nel progetto europeo MAGICAL”, pp. 1-12. |
 |
|
92
|
Earp J. (2015) “A systematic review of the research literature on game making for learning: analysis of the full data set”, pp. 1-12. |
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93
|
Ferlino L. and Manca S. (2015) “Social network e disabilità. Risultati di un'indagine italiana”, pp. 1-60. |
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|
94
|
Ottaviano S. and Dal Grande V. (2015) “Progetto Tecnologie per la gestione della conoscenza”, 17 pages. |
 |
|
95
|
Ravicchio F., Repetto M., and Trentin G. (2015) “Progetto SCINTILLA-Scenari INnovativi di Teleformazione per l'Inclusione Lavorativa in LiguriA”. |
2014 |
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96
|
Aavv (2014) “GALA NoE Deliverable 2. 4: Report 3-Serious Game Mechanics”, pp. 1-31. |
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97
|
Allegra M., Dal Grande V., Gentile M., La Guardia D., Messineo L., and Ottaviano S. (2014) “Scuola di Formazione Tempi Moderni 2. 0”. |
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98
|
Arnab S., Moreno Ger P., Lim T., Ott M., Stanescu I., Kiili K., Perttula A., Earp J., Ninaus M., Louchart S., Jessel J. P., and Orliac C. (2014) “GaLA Deliverable 2. 4 Report 4-Synthesis and Summary Report”, pp. 1-63. |
 |
|
99
|
Benigno V., Caruso G., Ravicchio F., Repetto M., and Trentin G. (2014) “Progetto TRIS-Report Conclusivo Prima Annualità 2013-14”, 297 pages. |
 |
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100
|
Bocconi S., Bottino R., Caruso G., and Trentin G. (2014) “La ricerca dialoga con la scuola: il CNR per l'istruzione secondaria e post-secondaria. Ricognizione preliminare delle disponibilità di ricercatori, tecnologi e tecnici del CNR a realizzare iniziative educative e/o materiali per l'istruzione secondaria e post-secondaria”. |
 |
|
101
|
Caponetto I., Dagnino F. M., Earp J., and Ott M. (2014) “MAGICAL Project Deliverable 6. 2-Analysis of pupils' performance & attitudes”, pp. 1-119. |
 |
|
102
|
Caruso G. and Ferlino L. (2014) “Essediquadro. Rapporto sulle attività svolte nell'ambito della convenzione INDIRE-ITD 2013-2014”. |
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|
103
|
Earp J. and Mortara M. (2014) “GALA Network of Excellence-Fourth Annual Report (CNR)”, pp. 1-26. |
 |
|
104
|
Earp J. and Ott M. (2014) “MAking Games In CollaborAtion for Learning (MAGICAL) Final Report”, pp. 1-49. |
 |
|
105
|
Earp J. and Ott M. (2014) “MAGICAL Project Deliverable 4. 3-Pedagogical Plans”, pp. 1-14. |
 |
|
106
|
Lim, T., Louchart, S., Suttie, N., Earp, J., Ott M., Hauge, J. B., Arnab, S., Lameras, P., Stanescu, Stefan I. A., and A. (2014) “Serious Game Mechanics”, pp. 1-31. |
 |
|
107
|
Manca S. (2014) “I Social Media nell'università italiana. Diffusione degli usi personali, didattici e professionali negli Atenei italiani”, pp. 1-65. |
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108
|
Pozzi F., Ceregini A., Dagnino F., Ott M., and Tavella M. (2014) “Report on analysis of educational scenarios”. |
 |
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109
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Pozzi F., Persico D., Sarti L., Brasher A., Chacón J., Dimitriadis Y., Malatesta L., Rudman P., and Serrano M. A. (2014) “D5. 2: Report on first formative evaluation round”. |
2013 |
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110
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Aavv (2013) “GALA NoE D6. 3-Integration of Serious Games in Educational Processes”, pp. 1-185. |
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111
|
Dagnino F. M., Earp J., and Ott M. (2013) “MAking Games In CollaborAtion for Learning (MAGICAL) Progress Report”, pp. 1-23. |
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|
112
|
Earp J. (2013) “Current trends in online language learning courses: a white paper”, pp. 1-48. |
 |
|
113
|
Earp J. and Mortara M. (2013) “GALA Network of Excellence-Third Annual Report (CNR)”, pp. 1-21. |
 |
|
114
|
Merlo G., Chiazzese G., Seta L., Di Giuseppe O., Chifari A., and Denaro P. (2013) “The design of the Whaam application”. |
 |
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115
|
Pozzi F., Dagnino F. M., Ott M., Tavella M., and Alivizatou M. (2013) “First Report on User Requirements Identification and Analysis”. |
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116
|
Pozzi F., Persico D., and Sarti L. (2013) “D5. 1: Assessment plan”. |
2012 |
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|
117
|
Aavv (2012) “GALA NoE D6. 2-Integration of Serious Games in Educational Processes”, pp. 1-176. |
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|
118
|
Allegra M., Dal Grande V., Fulantelli G., Gentile M., La Guardia D., Messineo L. O. S., and Taibi D. (2012) “Report dei laboratori nazionali del progetto PNPV Rev 2”. |
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119
|
Allegra M., Dal Grande V., Gentile M., and Ottaviano S. (2012) “The adaptation of contents: revision of the guideline and educational modules of the PNPV2 project”. |
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120
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Allegra M., Dal Grande V., Gentile M., and Ottaviano S. (2012) “Common action plan to engage stakeholders”. |
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121
|
Allegra M., Dal Grande V., Gentile M., and Ottaviano S. (2012) “PNPV2 TESTING PLAN”. |
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122
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Earp J. and Dagnino F. M. (2012) “MAGICAL D1. 1 Project Management Brief”. |
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123
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Earp J. and Dagnino F. M. (2012) “MAGICAL Deliverable D3. 3 Pedagogical planner”. |
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124
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Earp J. and Mortara M. (2012) “GaLA Sixth Quarterly Report-CNR”. |
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125
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Earp J. and Mortara M. (2012) “GALA CNR Year Two Report”. |
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126
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Earp J. and Mortara M. (2012) “GaLA Fifth Quarterly Report-CNR”. |
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127
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Earp J., Ott M., Arnab S., and Stanescu I. (2012) “GALA Deliverable n. 2. 2-TC2. 8 Report”. |
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128
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Earp J., Ott M., and Vari A. (2012) “GALA Deliverable 2. 2-Technical Committees Research Fields Report 2”. |
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Padrón N. C. L., Persico D., De Vries F., Specht M., Aceto S., Dondi C., Proli D., Joubert M., Crook C., Bligh B., and Ullmann T. (2012) “Summative Evaluation stakeholder community”, 64 pages. |
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Padrón N. C. L., Persico D., Pozzi F., Herder E., De Vries F., Aceto S., Dondi C., Proli D., Joubert M., Bligh B., Wild F., and Ullmann T. (2012) “Report on Community Building with Stakeholders”, 78 pages. |
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Pozzi F., Bottino R. M., Persico D., Steffens K., Howard Jones P., Weinberger A., Evans M. A., Drachsler H., Mor Y., Ranieri M., Rick J., and Ott M. (2012) “Building TEL Research Capacity: analysis of the Theme Team instrument”, 68 pages. |
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Zirn L., Fischer F., Eberl J., Oppermann P., Pozzi F., and Persico D. (2012) “Final Report on Researcher Capacity Building in the field of TEL”, 42 pages. |