Di seguito viene proposto l'elenco dei Libri pubblicati dall'Istituto per le Tecnologie Didattiche dall'anno 2012 in poi, ordinati cronologicamente. Per fruire della lista completa è possibile fare riferimento allo strumento ExploRA, messo a disposizione dal CNR a livello prototipale. Fonte dei dati: PEOPLE.

24 risultati in 0.175 secondi (fonte: PEOPLE)download BibTeX | JSON
2023
Mostra risorse web   1
Trentin G. (2023) “Imparare ad apprendere senza soluzione di continuità negli spazi ibridi”, ISBN 978-88-351-2846-5, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 148 pagine.
Mostra risorse web Mostra risorse DOI 2
Vv A. (2023) “Cooking Healthy European Paths”, Cooking Healthy European Path, ISBN 9788880805496, Chiazzese G., La Grutta S. e Malizia V. (a cura di), edito da CNR edizioni (P. le Aldo Moro, 7 00185 Roma, ITA), vol. 1, pagg. 1-203.
2022
Mostra risorse web Mostra risorse DOI 3
Persico D. (2022) “A guide for teachers on self-regulated learning in technology enhanced learning environments”, ISBN 9788880805557, edito da CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), pagg. 1-28.
2021
Mostra risorse web   4
Sorgente R., Arrigo M., Cucco A., La Guardia D., Oliva G., Perilli A., Pes A., Pessini F., Quattrocchi G., Ribotti A., Signa A. e Di Maio A. (2021) “Sistema integrato di previsione marina a supporto delle decisioni per il contenimento degli impatti di idrocarburi in mare”, ISBN 978-88-8080-464-2, edito da CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), pagg. 2-39.
2020
Mostra risorse web   5
Piras V., Reyes M. C. e Trentin G. (2020) “Come disegnare un corso online: criteri di progettazione didattica e della comunicazione”, ISBN 9788835103059, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 162 pagine.
Mostra risorse web   6
Trentin G. (2020) “Didattica con e nella rete: dall'emergenza all'uso ordinario”, ISBN 978-88-351-0530-5, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 110 pagine.
2019
Mostra risorse web Mostra risorse DOI 7
Passey D., Bottino R., Lewin C. e Sanchez E. (2019) “Empowering Learners for Life in the Digital Age”, ISBN 978-3-030-23512-3, edito da Springer (Berlin Heidelberg, DEU), vol. 524, 284 pagine.
2018
Mostra risorse web   8
Benigno V., Caruso G., Fante C., Ravicchio F. e Trentin G. (2018) “Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS”, Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS, ISBN 978-88-917-7204-6, edito da Franco Angeli (Milano, ITA).
Mostra risorse web   9
Chiazzese G., Chifari A., Merlo G., Tosto C., Treacy R. e Hasegawa T. (2018) “A pilot project for evaluating the effect of Augmented Reality in the reading and spelling skills for children with ADHD”, ISBN 978-1-910963-25-8.
Mostra risorse web   10
Chiazzese G., Chifari A., Tosto G. M. C. e Hasegawa R. T. T. (2018) “AHA: A pilot project for evaluating the effect of Augmented Reality in reading and spelling skills of children with ADHD-Parent and Teacher GUIDE”, ISBN 978-1-910963-25-8.
Mostra risorse web Mostra risorse DOI 11
Haggis, M., Perrotta, C., Persico, D., Bailey, C., Earp, J., Dagnino, F., Passarelli, Manganello M., F., Pozzi, F., Buijtenweg e T. (2018) “A manifesto for European Video Games”, ISBN 9788880802815, edito da CNR EDIZIONI (ROMA, ITA), 40 pagine.
2017
Mostra risorse web   12
Benigno V., Fante C. e Caruso G. (2017) “Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante”, Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante, ISBN 9788891750181, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 174 pagine.
2016
Mostra risorse web Mostra risorse DOI 13
Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., Engelhardt K., Kampylis P. e Punie Y. (2016) “Developing Computational Thinking in Compulsory Education. Implications for policy and practice”, ISBN 978-92-79-64442-9, edito da Publications Office of the European Union (Luxembourg, BEL), vol. EUR 28295 EN, pagg. 1-68.
Mostra risorse web   14
Chifari A. (2016) “Guida al disturbo da deficit di attenzione e iperattività”, Guida al disturbo da deficit di attenzione e iperattività, ISBN 978-88-99934-27-9, Chifari A. (a cura di), vol. 1, 158 pagine.
Mostra risorse web Mostra risorse DOI 15
Persico D. (2016) “Auto-regolazione nell'apprendimento online”, ISBN 9788880801993, edito da CNR edizioni (P. le Aldo Moro, 7 00185 Roma, ITA), 20 pagine.
2015
Mostra risorse web   16
Alves S., Bamidis P., Bilbow A., Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Di Giuseppe O., Doherty G., McGee C., Merlo G., Nikoladau M., Sanches Ferreira M., Santos M., Seta L., Silvera Maia M. e Spachos D. (2015) “WHAAM A new online service supporting parents and teachers of children with ADHD”, ISBN 978-0-9554033-5-4, pagg. 1-32.
Mostra risorse web   17
Ravicchio F., Repetto M. e Trentin G. (2015) “Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa”, ISBN 978-88-917-2667-4, edito da Franco Angeli (Milano, ITA), 160 pagine.
2013
Mostra risorse web   18
Alves S., Bamidis P., Bilbow A., Callahan A., Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Doherty G., Janegerber S., McGee C., Merlo G., Myttas N., Nikolaidou M., Rinaldi R., Sanches Ferreira M., Santos M., Sclafani M., Seta L. e Silveira Maia M. (2013) “Web Health Application for Adhd Monitoring Context-Driven Framework”, ISBN 978-88-903133-8-7, Chifari A. (a cura di), edito da CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA), 151 pagine.
Mostra risorse web   19
Midoro V. (2013) “Guidelines on adaptation of the UNESCO framework for teachers”, ISBN 978-5-4269-0046-2, edito da IITE UNESCO (Mosca, RUS).
Mostra risorse web   20
Ranieri M. e Manca S. (2013) “I social network nell'educazione. Basi teoriche, modelli applicativi e linee guida”, ISBN 978-88-590-0428-8, edito da Centro Studi Erickson (Frazione Gardolo, ITA), pagg. 1-210.
Mostra risorse web   21
Vv A. (2013) “New pedagogical approaches in game enhanced learning: curriculum integration”, ISBN 978-1-4666-3950-8, Ott M. (a cura di), 310 pagine.
2012
Mostra risorse web   22
Allegra M., Arrigo M., Dal Grande V., Denaro P., La Guardia D., Ottaviano S. e Todaro G. (2012) “Mobile learning for visually impaired people”, ISBN 978-88-903133-6-3, edito da CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA), 79 pagine.
Mostra risorse web   23
Allegra M., Arrigo M., Dal Grande V., Denaro P., La Guardia D., Ottaviano S. e Todaro G. (2012) “Towards accessible Mobile Learning”, ISBN 978-88-903133-7-0, edito da CNR-Istituto per le tecnologie didattiche (Palermo, ITA).
Mostra risorse web   24
Repetto M. (2012) “Creare e condividere conoscenze in gruppo. Un modello per l'analisi delle interazioni in rete”, ISBN 978-88-548-5048-4, edito da Aracne (Roma, ITA).
visualizzato in 0.003 secondi | powered by lib_pipol v4.0.19
Torna su