CNR-ITD

Di seguito viene proposto l'elenco dei Rapporti Tecnici pubblicati dall'Istituto per le Tecnologie Didattiche dall'anno 2012 in poi, ordinati cronologicamente. Per fruire della lista completa è possibile fare riferimento allo strumento ExploRA, messo a disposizione dal CNR a livello prototipale. Fonte dei dati: PEOPLE.

132 risultati in 0.330 secondi (fonte: PEOPLE)
2022
		1 ITD	Bocconi S., Earp J., Kanaris N., Kokkinou E., Malagoli C. e Nicolaidou D. (2022) “SHERPA Project Deliverable 3. 3-SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit release version (report)”, pagg. 1-59.
		2 ITD	Bocconi S., Earp J. e Malagoli C. (2022) “REPORT ON SHERPA PROJECT PILOTING IN ITALY”, pagg. 1-26.
		3 ITD	Bocconi S., Earp J. e Malagoli C. (2022) “SHERPA Project Deliverable 5. 3-Exploitation Plan”, pagg. 1-57.
		4 ITD	Conecta, Profesional F. Y. D., Sl, Bocconi S., Earp J., Malagoli C., Kanaris N. e Kokkinou E. (2022) “SHERPA Project Deliverable 5. 4-From Reflection to Innovation: the SELFIE PTK MOOC (report)”, pagg. 1-22.
		5 ITD	Denaro P. (2022) “DALFYS_Interim Financial Report”.
		6 ITD	Denaro P. (2022) “DATALIT_Financial Management Report”.
		7 ITD	Earp J. (2022) “test di sistema per la pubblicazione online (scheda temporaneo destinata alla cancellazione imminente)”, pagg. 1-10.
		8 ITD	Manca S., Haake S., Rehm M. e Guetta S. (2022) “Addressing Holocaust distortion on social media. Guidelines and recommendations for memorials and museums”, 64 pagine.
		9 ITD	Manca S., Haake S., Rehm M. e Guetta S. (2022) “Affrontare la distorsione della Shoah sui social media. Linee guida e raccomandazioni”, 66 pagine.
		10 ITD	Manca S., Haake S., Rehm M. e Guetta S. (2022) “Umgang mit Holocaust-Verzerrungen in den Sozialen Medien. Leitlinien und Empfehlungen für Gedenkstätten und Musee”, 64 pagine.
		11 ITD	Manca S., Rehm M., Haake S. e Guetta S. (2022) “Countering Holocaust distortion on social media. White Paper”, 70 pagine.
		12 ITD	Taibi D. e Denaro P. (2022) “Final Report-DATALIT-Data Literacy at the interface of higher education and business”.
		13 ITD	Team P., University I. H. e Lab A. (2022) “SHERPA Project Deliverable 1. 3-Final Report”, pagg. 1-78.
2021
		14 ITD	Benigno V., Caruso G., Ceregini A., Dagnino F., Dalla Mutta E. e Tarello C. F. R. (2021) “ANALISI E SINTESI DEI RISULTATI DI RICERCA DEL PROGETTO CLIPSO”.
		15 ITD	Benigno V., Caruso G., Ceregini A., Dagnino F., Della Mutta E., Fante C. e Tarello R. (2021) “CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE: REPORT INTERMEDIO III ANNO”.
		16 ITD	Benigno V., Caruso G., Dalla Mutta E. e Fante C. (2021) “QUESTIONARIO INFORMATIVO STUDENTI NON FREQUENTANTI NELLE PICCOLE SCUOLE”.
		17 ITD	Bocconi S., Earp J., Kanaris N. e Elena Kokkinou D. N. (2021) “SHERPA Deliverable D3. 2-SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit version 2”, pagg. 1-60.
		18 ITD	Bocconi S., Earp J., Kanaris N., Kokkinou E. e Nicolaidou D. (2021) “Comprensive guide & pilot online platform for SELFIE-PTK (SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit-Version 2)”, pagg. 1-88.
		19 ITD	Bocconi S., Earp J., Kanaris N. e Nicolaidou D. (2021) “Pedagogical Innovation Assistant Toolkit for Developing SELFIE-based Action Plans (Version 1)”, pagg. 1-14.
		20 ITD	Bocconi S., Earp J., Malagoli C., Lucas M. e Laanpere M. (2021) “SELFIE for Teachers (DigCompEdu) Deliverable 4-Data analysis of pre-pilot follow-up study in Italy and Portugal”, pagg. 1-63.
		21 ITD	Ceregini A., Earp J. e Bocconi S. (2021) “SHERPA Deliverable D5. 1 Project Website-supplementary report”, pagg. 1-12.
		22 ITD	Giuseppe C., Chifari A., Seta L., Arrigo M., Taibi D., Paola D., Doriana D., Crispino T. e Mariella F. (2021) “Interactive AR PBIS component”.
		23 ITD	Goei S. L., Pronk J., Jonjejan W., Chiazzese G., Chifari A., Seta L., Arrigo M., Taibi D., Tosto C., Farella M. e Dhrami D. (2021) “Analysis of PBIS Requirement for ARETE”.
		24 ITD	Laanpere M., Bocconi S., Earp J., Malagoli C., Lucas M. e Dagiene V. (2021) “SELFIE for Teachers (DigCompEdu) Deliverable 3-Data analysis of DigCompEduSELF tool pre-pilot in Italy and Portugal”, pagg. 1-54.
		25 ITD	Manca S. (2021) “A framework for analysing content on social media profiles of Holocaust museums. Results of a Delphi Study”, pagg. 1-209.
		26 ITD	Manca S. (2021) “Use of Social Media by Holocaust Museums and Memorials”, pagg. 1-41.
		27 ITD	Merlo G. e Denaro P. (2021) “Final Report of the project BEHAViour management models across Europe-BEHAVE”.
		28 ITD	Taibi D., Dhrami D., Scifo L. e Fulantelli G. (2021) “Interim Report 2-July 1st, 2020-June 30, 2021”.
		29 ITD	Tarello R. e Ferlino L. (2021) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi. Rapporto tecnico (giugno 2020-giugno 2021)”.
		30 ITD	Tiede J., Garcia D., Gentile M., Wild F., Goey S. L., Heintz M., Mangina E., Yegorina D., Ross D., Dhrami D., Tosto C., Chiazzese G. e Denaro P. (2021) “Website and Social Media-UPDATE 2”.
		31 ITD	Trentin G. (2021) “Oltre trent'anni di ricerca sulla didattica in rete all'ITD-CNR”, 20 pagine.
2020
		32 ITD	Allegra M., Bonura L., Dal Grande V. e Di Giorgi L. (2020) “STUDY ON PROFILES, TRAINING NEEDS AND CHARACTERISTICS OF THE TEACHER-ENTREPRENEUR (Digital TeacherPreneur) IN ITALY”, pagg. 1-44.
		33 ITD	Benigno V., Caruso G., Ceregini A., Dagnino F., Dalla Mutta E. e Tarello C. F. R. (2020) “CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE: REPORT INTERMEDIO II ANNO”.
		34 ITD	Benigno V., Caruso G. e Ferlino L. (2020) “Sintesi delle attività svolte nell'ambito dell'emergenza Coronavirus”.
		35 ITD	Bocconi S., Earp J. e Irene Rodriguez Patricia Butterini Margarida Lucas (2020) “D4 Final Report-LOT 3: DIGCOMPEDUSAT PILOT IN ITALY, SPAIN & PORTUGAL”, pagg. 1-15.
		36 ITD	Bocconi S., Earp J. e Irene Rodriguez Patricia Butterini Margarida Lucas (2020) “D3 Report on piloting and user feedback-LOT 3 DigCompEdu. SAT (IT, SP, PT)”, pagg. 1-15.
		37 ITD	Bocconi S., Earp J., Kanaris N. e Nicolaidou D. (2020) “SHERPA Deliverable D3. 1 SELFIE Pedagogical Innovation Assistant Toolkit version 1”, pagg. 1-75.
		38 ITD	Bocconi S., Earp J., Kanaris N. e Nicolaidou D. (2020) “Summary outline of the SHERPA project's Pedagogical Innovation Assistant Toolkit (PTK) V1”, pagg. 1-13.
		39 ITD	Laanpere M., Bocconi S., Earp J., Lucas M. e Diagene V. (2020) “SELFIE for Teachers (DigCompEdu): Deliverable 1-Consolidated Work Plan”, pagg. 1-25.
		40 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2020) “SHAREFUN: Ambiente online per la condivisione di materiali e conoscenze per lo sviluppo delle Funzioni Esecutive in bambini con svantaggio socio-culturale o disturbi evolutivi (RT 1)”.
		41 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2020) “SHAREFUN: Ambiente online per la condivisione di materiali e conoscenze per lo sviluppo delle Funzioni Esecutive in bambini con svantaggio socio-culturale o disturbi evolutivi (RT 2)”.
		42 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2020) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 4 dettaglio quarto semestre)”.
		43 ITD	Piras V. e Reyes M. C. (2020) “Comunicazione Visiva e Creazione Video per la Didattica Online”, 51 pagine.
		44 ITD	Taibi D., Dhrami D. e Fulantelli G. (2020) “Project COURAGE: Interim Report 1 [August 2020]”.
		45 ITD	Tarello R. e Ferlino L. (2020) “Progetto Dimensione LUDA (RT 1)”.
2019
		46 ITD	Bocconi S., Panesi S. e Earp J. (2019) “La Competenza Digitale della Scuola: il Workshop Immersivo SELFIE”, pagg. 1-10.
		47 ITD	Bottino R. M., Passey I. D., Kalas U. I., Bescherer S. C., Smith G. J. M., Angeli U. C., Katz C. Y., Micheuz I. P., Rosvik A. S., Brinda N. T., Fluck G. A., Magenheim A. J., Anderson G. B. B., Fuschek D. G., Simonette A. M. J., Spina B. E., Berrada B. K., Sys?o M. M. M., Brodnik P. A., Charania S. A., Bell I. T., Davis N. Z. N., Macmanus N. Z. G. e Zealand N. (2019) “Coding, Programming and the Changing Curriculum for Computing in Schools”, edito da International Federation for Information Processing (IFIP) (Laxenburg, AUT), pagg. 1-32.
		48 ITD	Dal Grande V. e La Guardia D. (2019) “Strumenti per il monitoraggio dell'apprendimento e del benessere aziendale nella formazione continua”, 46 pagine.
		49 ITD	Earp J., Bocconi S. e Gamba L. (2019) “Report on DigCompEdu. SAT pre-piloting activities run by the CNR-ITD team in Italy”, pagg. 1-33.
		50 ITD	La Guardia D., Allegra M., Città G., Dal Grande V., Gentile M., Ottaviano S., Perna S. e Signa A. (2019) “Report on Learning in Virtual Worlds & Gamification”.
		51 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2019) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 2)”.
		52 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2019) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 2 dettaglio secondo semestre)”.
		53 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2019) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 3 dettaglio terzo semestre)”.
2018
		54 ITD	Bailey, C., Buijtenweg, T., Dagnino, F., Earp, J., Haggis, M., Manganello, F., Passarelli, M., Persico, D., Pozzi, F., Perrotta e C. (2018) “Scenarios for the Cultural Expansion of Games. Gaming Horizons Deliverable 3. 2”, pagg. 1-74.
		55 ITD	Bocconi S., Chioccariello A. e Earp J. (2018) “The Nordic approach to introducing Computational Thinking and programming in compulsory education”, pagg. 1-32.
		56 ITD	Bocconi S., Earp J. e Gamba L. (2018) “Traduzione e localizzazione in italiano dello strumento di autoriflessione DigCompEdu CheckIn”, pagg. 1-96.
		57 ITD	Bocconi S., Panesi S. e Earp J. (2018) “Rapporto finale sulla sperimentazione SELFIE in Italia”, pagg. 1-21.
		58 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2018) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 1)”.
		59 ITD	Panesi S. e Ferlino L. (2018) “Progetto SUL FILO: Una rete per piccoli equilibristi (RT 1 dettaglio primo semestre)”.
		60 ITD	Perrotta, C., Persico, D., Haggis, M., Passarelli, M., Earp, J., Dagnino, F., Pozzi, F., Manganello, F., Buijtenweg, T., Bailey e C. (2018) “Final Research Report. Gaming Horizons Deliverable 1. 8”, pagg. 1-28.
2017
		61 ITD	Benigno V., Caruso G., Epifania O., Fante C., Ravicchio F. e Trentin G. (2017) “Progetto TRIS-Rapporto Conclusivo”, pagg. 1-46.
		62 ITD	Bocconi S., Panesi S., Earp J., Mosa E., Laici C., Anichini A., Cannella G. e Naldini M. (2017) “SELFIE School Pilot in Italy-Deliverable 2: First interim report”, pagg. 1-33.
		63 ITD	Bottino R., Chioccariello A., Freina L. e Tavella M. (2017) “Giochi digitali per l'apprendimento di abilità di base nella scuola dell'obbligo: definizione di una metodologia”, 69 pagine.
		64 ITD	Denaro P. (2017) “Financial Management of Behave Project”, pagg. 1-19.
		65 ITD	Denaro P. (2017) “Partner Agreement”, pagg. 1-15.
		66 ITD	Earp J. e Bocconi S. (2017) “PROMUOVERE UN APPRENDIMENTO EFFICACE NELL'ERA DIGITALE. Il quadro di riferimento europeo DigCompOrg sulle competenze digitali delle organizzazioni educative”, pagg. 1-32.
		67 ITD	Panesi S., Bocconi S., Earp J., Laici C., Mosa E., Anichini A., Cannella G., Naldini M. e Panzavolta S. (2017) “SELFIE School Pilot in Italy-Deliverable 3: second interim report”, pagg. 1-49.
		68 ITD	Panesi S., Bocconi S., Earp J., Laici C., Mosa E., Anichini A., Cannella G., Naldini M. e Panzavolta S. (2017) “SELFIE School Pilot in Italy-Report on face to face workshops with pilot schools in Italy”, pagg. 1-49.
		69 ITD	Persico, D., Bailey, C., Buijtenweg, T., Dagnino, F., Earp, J., Haggis, M., Manganello, F., Passarelli, M., Perrotta, C., Pozzi e F. (2017) “Systematic Review and Methodological Framework. Gaming Horizons Deliverable D2. 1”, pagg. 1-216.
		70 ITD	Persico, D., Dagnino, F., Earp, J., Manganello, F., Passarelli, M., Pozzi, F., Haggis, M., Buijtenweg, Perrotta T., C., Bailey e C. (2017) “Report on interviews with experts and informants. Gaming Horizons Deliverable D2. 3”, pagg. 1-178.
		71 ITD	Persico, D., Dagnino, F., Earp, J., Manganello, F., Passarelli, Perrotta, C., Bailey M., C., Pozzi e F. (2017) “Data collection workshops. Gaming Horizons Deliverable 3. 1”, pagg. 1-32.
2016
		72 ITD	Benigno V., Caruso G., Epifania O., Fante C. e Ravicchio F. (2016) “III Report AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale)”, pagg. 1-62.
		73 ITD	Benigno V., Epifania O. e Fante C. (2016) “Indagine Scuola In Ospedale e in Istruzione Domiciliare: analisi statistiche inferenziali”.
		74 ITD	Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A. e Engelhardt K. (2016) “Interim report on Literature Review on Computational Thinking”, 53 pagine.
		75 ITD	Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A. e Engelhardt K. (2016) “Final report on Literature Review on Conputation al Thinking”, 137 pagine.
		76 ITD	Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A. e Engelhardt K. (2016) “Interim final report of the CompuThink project”, 46 pagine.
		77 ITD	Bocconi S., Chioccariello A., Dettori G., Ferrari A., Engelhardt K. e Balanskat A. (2016) “Minutes of the kick-off meeting and consolidated work plan”, 39 pagine.
		78 ITD	Bocconi S., Earp J. e Mosa E. (2016) “SELFIE School Pilot in Italy-Deliverable 1: Kick-off meeting and consolidated work plan”, pagg. 1-19.
		79 ITD	Ferrari A., Engelhardt K., Bocconi A. B. S., Chioccariello A. e Dettori G. (2016) “Interviews methodology for the CompuThink project”, 15 pagine.
		80 ITD	Ferrari A., Engelhardt K., Bocconi A. B. S., Chioccariello A. e Dettori G. (2016) “Report on interviews for the CopuThink project”, 73 pagine.
		81 ITD	Ferrari A., Engelhardt K., Bocconi A. B. S., Chioccariello A. e Dettori G. (2016) “Short note on dissemination activities for the CompuThink project”, 5 pagine.
		82 ITD	Ottaviano S. e Dal Grande V. (2016) “Progetto tecnologie per la gestione della conoscenza”, 17 pagine.
		83 ITD	Trentin G. (2016) “Studio preliminare di un modello e-learning d'ateneo per università telematica”.
2015
		84 ITD	Benigno V., Bernava L., Caruso G., Fante C., Ravicchio F. e Guglielmo T. (2015) “I Report AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale)”, pagg. 1-78.
		85 ITD	Benigno V., Bernava L., Caruso G., Fante C., Ravicchio F. e Trentin G. (2015) “II Report AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale)”, pagg. 1-33.
		86 ITD	Benigno V., Caruso G. e Fante C. (2015) “La Scuola in Ospedale nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale”, pagg. 1-40.
		87 ITD	Benigno V., Caruso G., Fante C., Ravicchio F. e Trentin G. (2015) “TRIS: Report Conclusivo Seconda Annuallità-AS 2014-15”.
		88 ITD	Benigno V., Carusogiovanni e Fante C. (2015) “L'Istruzione Domiciliare nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale”, pagg. 1-37.
		89 ITD	Caruso G. (2015) “Progetto Wikischool: rete delle scuole laboratorio per lo sviluppo professionale dei docenti”, 41 pagine.
		90 ITD	Chiazzese G., Chifari A., Denaro P., Di Giuseppe Gianluca Merlo O. e Seta L. (2015) “Web Health Application for Adhd Monitoring Final report (Public Part)”, pagg. 1-21.
		91 ITD	Earp J. (2015) “La disseminazione dei risultati generati nel progetto europeo MAGICAL”, pagg. 1-12.
		92 ITD	Earp J. (2015) “A systematic review of the research literature on game making for learning: analysis of the full data set”, pagg. 1-12.
		93 ITD	Ferlino L. e Manca S. (2015) “Social network e disabilità. Risultati di un'indagine italiana”, pagg. 1-60.
		94 ITD	Ottaviano S. e Dal Grande V. (2015) “Progetto Tecnologie per la gestione della conoscenza”, 17 pagine.
		95 ITD	Ravicchio F., Repetto M. e Trentin G. (2015) “Progetto SCINTILLA-Scenari INnovativi di Teleformazione per l'Inclusione Lavorativa in LiguriA”.
2014
		96 ITD	Aavv (2014) “GALA NoE Deliverable 2. 4: Report 3-Serious Game Mechanics”, pagg. 1-31.
		97 ITD	Allegra M., Dal Grande V., Gentile M., La Guardia D., Messineo L. e Ottaviano S. (2014) “Scuola di Formazione Tempi Moderni 2. 0”.
		98 ITD	Arnab S., Moreno Ger P., Lim T., Ott M., Stanescu I., Kiili K., Perttula A., Earp J., Ninaus M., Louchart S., Jessel J. P. e Orliac C. (2014) “GaLA Deliverable 2. 4 Report 4-Synthesis and Summary Report”, pagg. 1-63.
		99 ITD	Benigno V., Caruso G., Ravicchio F., Repetto M. e Trentin G. (2014) “Progetto TRIS-Report Conclusivo Prima Annualità 2013-14”, 297 pagine.
		100 ITD	Bocconi S., Bottino R., Caruso G. e Trentin G. (2014) “La ricerca dialoga con la scuola: il CNR per l'istruzione secondaria e post-secondaria. Ricognizione preliminare delle disponibilità di ricercatori, tecnologi e tecnici del CNR a realizzare iniziative educative e/o materiali per l'istruzione secondaria e post-secondaria”.
		101 ITD	Caponetto I., Dagnino F. M., Earp J. e Ott M. (2014) “MAGICAL Project Deliverable 6. 2-Analysis of pupils' performance & attitudes”, pagg. 1-119.
		102 ITD	Caruso G. e Ferlino L. (2014) “Essediquadro. Rapporto sulle attività svolte nell'ambito della convenzione INDIRE-ITD 2013-2014”.
		103 IMATI ITD	Earp J. e Mortara M. (2014) “GALA Network of Excellence-Fourth Annual Report (CNR)”, pagg. 1-26.
		104 ITD	Earp J. e Ott M. (2014) “MAking Games In CollaborAtion for Learning (MAGICAL) Final Report”, pagg. 1-49.
		105 ITD	Earp J. e Ott M. (2014) “MAGICAL Project Deliverable 4. 3-Pedagogical Plans”, pagg. 1-14.
		106 ITD	Lim, T., Louchart, S., Suttie, N., Earp, J., Ott M., Hauge, J. B., Arnab, S., Lameras, P., Stanescu, Stefan I. A. e A. (2014) “Serious Game Mechanics”, pagg. 1-31.
		107 ITD	Manca S. (2014) “I Social Media nell'università italiana. Diffusione degli usi personali, didattici e professionali negli Atenei italiani”, pagg. 1-65.
		108 ITD	Pozzi F., Ceregini A., Dagnino F., Ott M. e Tavella M. (2014) “Report on analysis of educational scenarios”.
		109 ITD	Pozzi F., Persico D., Sarti L., Brasher A., Chacón J., Dimitriadis Y., Malatesta L., Rudman P. e Serrano M. A. (2014) “D5. 2: Report on first formative evaluation round”.
2013
		110 ITD	Aavv (2013) “GALA NoE D6. 3-Integration of Serious Games in Educational Processes”, pagg. 1-185.
		111 ITD	Dagnino F. M., Earp J. e Ott M. (2013) “MAking Games In CollaborAtion for Learning (MAGICAL) Progress Report”, pagg. 1-23.
		112 ITD	Earp J. (2013) “Current trends in online language learning courses: a white paper”, pagg. 1-48.
		113 IMATI ITD	Earp J. e Mortara M. (2013) “GALA Network of Excellence-Third Annual Report (CNR)”, pagg. 1-21.
		114 ITD	Merlo G., Chiazzese G., Seta L., Di Giuseppe O., Chifari A. e Denaro P. (2013) “The design of the Whaam application”.
		115 ITD	Pozzi F., Dagnino F. M., Ott M., Tavella M. e Alivizatou M. (2013) “First Report on User Requirements Identification and Analysis”.
		116 ITD	Pozzi F., Persico D. e Sarti L. (2013) “D5. 1: Assessment plan”.
2012
		117 ITD	Aavv (2012) “GALA NoE D6. 2-Integration of Serious Games in Educational Processes”, pagg. 1-176.
		118 ITD	Allegra M., Dal Grande V., Fulantelli G., Gentile M., La Guardia D., Messineo L. O. S. e Taibi D. (2012) “Report dei laboratori nazionali del progetto PNPV Rev 2”.
		119 ITD	Allegra M., Dal Grande V., Gentile M. e Ottaviano S. (2012) “The adaptation of contents: revision of the guideline and educational modules of the PNPV2 project”.
		120 ITD	Allegra M., Dal Grande V., Gentile M. e Ottaviano S. (2012) “Common action plan to engage stakeholders”.
		121 ITD	Allegra M., Dal Grande V., Gentile M. e Ottaviano S. (2012) “PNPV2 TESTING PLAN”.
		122 ITD	Earp J. e Dagnino F. M. (2012) “MAGICAL D1. 1 Project Management Brief”.
		123 ITD	Earp J. e Dagnino F. M. (2012) “MAGICAL Deliverable D3. 3 Pedagogical planner”.
		124 ITD	Earp J. e Mortara M. (2012) “GaLA Sixth Quarterly Report-CNR”.
		125 ITD	Earp J. e Mortara M. (2012) “GALA CNR Year Two Report”.
		126 ITD	Earp J. e Mortara M. (2012) “GaLA Fifth Quarterly Report-CNR”.
		127 ITD	Earp J., Ott M., Arnab S. e Stanescu I. (2012) “GALA Deliverable n. 2. 2-TC2. 8 Report”.
		128 ITD	Earp J., Ott M. e Vari A. (2012) “GALA Deliverable 2. 2-Technical Committees Research Fields Report 2”.
		129 ITD	Padrón N. C. L., Persico D., De Vries F., Specht M., Aceto S., Dondi C., Proli D., Joubert M., Crook C., Bligh B. e Ullmann T. (2012) “Summative Evaluation stakeholder community”, 64 pagine.
		130 ITD	Padrón N. C. L., Persico D., Pozzi F., Herder E., De Vries F., Aceto S., Dondi C., Proli D., Joubert M., Bligh B., Wild F. e Ullmann T. (2012) “Report on Community Building with Stakeholders”, 78 pagine.
		131 ITD	Pozzi F., Bottino R. M., Persico D., Steffens K., Howard Jones P., Weinberger A., Evans M. A., Drachsler H., Mor Y., Ranieri M., Rick J. e Ott M. (2012) “Building TEL Research Capacity: analysis of the Theme Team instrument”, 68 pagine.
		132 ITD	Zirn L., Fischer F., Eberl J., Oppermann P., Pozzi F. e Persico D. (2012) “Final Report on Researcher Capacity Building in the field of TEL”, 42 pagine.
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